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15+ — Toma el Tiempo de Escuchar; Toma el Tiempo de Hablar
Enero (7-12)

15+ Logo

Mayo, 2009
K-6
Tómese el Tiempo de Conversar…….Sobre Tener un Verano Lleno de ¡Diversión y Seguridad!

7-12
Tómese el Tiempo Escuchar Sobre la Seguridad de los Adolescentes Durante la Primavera

Abril, 2009
K-6
Tómese el Tiempo de Escuchar…Tómese el Tiempo de Conversar Sobre la Intimidación Cibernética

7-12
Tómese el Tiempo de Escuchar…Tómese el Tiempo de Conversar - Marijuana

Marzo, 2009
K-6 | 7-12
Tómese el Tiempo de Escuchar…Tómese el Tiempo de Conversar con Menores de Seis a Once Años Sobre Inhaladores

Febrero, 2009
K-6 | 7-12
Tómese el Tiempo de Escuchar…Tómese el Tiempo de Hablar Sobre el Abuso de Recetas Médicas

Enero, 2009
7-12
Tómese el Tiempo de Conversar…Tómese el Tiempo de Escuchar Sobre "Facebook" y MySpace"

K-6
Tómese el Tiempo de Conversar…Tómese el Tiempo de Escuchar Sobre la Ingesta de Bebidas Embriagantes por Menores de Edad

Diciembre, 2008
K-12
Tómese el Tiempo de Escuchar…Tómese el Tiempo de Conversar Sobre Comerciales y Promociones de Medios Publicitarios

Noviembre, 2008
K-12
Tómese el Tiempo de Escuchar…Tómese el Tiempo de Conversar Mensaje Para el Programa del Jardín de Niños al Doceavo Grado Escolar

Mayo, 2008
K-12
Tómese el Tiempo de Escuchar…Tómese el Tiempo de Conversar Sobre los Efectos de las Drogas Ilícitas en la Salud

Abril, 2008
K-6 | 7-12
Tómese el Tiempo de Escuchar…Tómese el Tiempo de Conversar Sobre "Lo Que es Realmente la Ley"
…Tómese el Tiempo de Conversar Sobre Metas Personales a Seguir

Marzo, 2008
K-6 | 7-12
Tómese el Tiempo de Escuchar…Tómese el Tiempo de Conversar Sobre la Presión Por Parte de Compañeros(as) Escolares

Febrero, 2008
K-6 | 7-12
Tómese el Tiempo de Escuchar…Tómese el Tiempo de Hablar Sobre los Sentimientos

Enero, 2008
K-6 | 7-12
Tómese el Tiempo de Escuchar…Tómese el Tiempo de Conversar Sobre la Importancia de Proponerse Metas

Tómese el Tiempo de Escuchar…Tómese el Tiempo de Conversar Sobre la Importancia de Proponerse Metas
Traducido Por: Martha Elaine Cota Rojas A.A.S., B.A, B.S.
Traductora General del Distrito Escolar, 12/07

Ahora es un buen momento para conversar con su adolescente acerca de las metas que le gustaría proponerse en su vida. Como los adolescentes a menudo viven en el "aquí y ahora", comience la conversación por medio de una visualización general sobre las metas de su vida. Como por ejemplo ¿Qué es lo quiere ser? ¿Que tipo de trabajo le gustaría adquirir? ¿Le gustaría tener éxito, tener buena salud, estar feliz, y tener una familia? Ayúdelo(a) a ver que existe todo una vida después de culminar la preparatoria y conduzca su manera de pensar hacia la visualización de lo que quieren desempeñar personalmente y profesionalmente. Corte sus metas en metas de corto y largo plazo. Aquellas metas de largo plazo pueden dividirse en metas de corto plazo y así mismo representar metas diarias o escalones hacia el camino de un desempeño o éxito de por vida. Después relacione dichas metas con las bebidas embriagantes, el tabaco, y el uso de otro tipo de narcótico. Al hacer uso de dichos narcóticos, ¿Privarán e impedirán el desempeño de las metas o bloquearan el éxito de desempeñar lo que desee cumplir en la vida? Si los adolescentes logran visualizar sus metas y expectativas establecidas para si mismo, es mas factible que se comporten de una manera que ayude a cumplirlas.

 
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